Día Internacional de la Alfabetización
(8 de septiembre)
Desde 1946 la Organización de las Naciones
Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) se ha preocupado por
realizar esfuerzos a nivel mundial por alfabetizar a todas las personas durante
su vida, y mejorar la calidad de esta, como un derecho de educación y permitirle
participar en la sociedad, en el mercado laboral, en mejorar la salud y
alimentación de todos, reducir la pobreza y tener más oportunidades de
desarrollo, es por lo que en la Conferencia General de la UNESCO llevada a cabo
el 26 de octubre en 1966 se declaró el 8 de septiembre como el Día Internacional de la Alfabetización
y desde 1967 en todo el mundo se celebra. Es muy importante que a nivel
mundial se tenga conciencia de la importancia de que la alfabetización es un
derecho al acceso de oportunidades para un trabajo y una vida digna.
El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje
a lo Largo de Toda la Vida (UIL UNESCO) estima que hay aproximadamente 773
millones de personas entre jóvenes y adultos en el mundo que no han sido
alfabetizados, y por ende carecen de empleos decorosos, de educación continua,
de acceso a la información, entre otras carencias. La misma institución hace un
llamado a los gobiernos de todo el mundo para que aumenten la inversión y
compromiso para garantizar que estás personas sean alfabetizadas. Así mismo,
dice que hay 250 millones de niños que no cuentan
con capacidades básicas de cálculo y de lectoescritura, lo que les impide
integrarse a sus comunidades y entorno social.
El director del
UIT UNESCO David Atchoarena dice que la pandemia de COVID-19 evidencio que las
personas alfabetizadas que saben leer y escribir pueden acceder a la
información y actuar con conocimiento en situaciones de emergencia. Que para
lograr llegar a la meta de los Objetivos
del Desarrollo Sostenible en 2030 sobre la Educación de calidad se necesita invertir en la alfabetización y se
requiere del apoyo de donaciones de la comunidad internacional.
Por su parte el
Copresidente de la Alianza Mundial para la Alfabetización para la UNESCO Kouaru
Yves menciona que los países que forman parte de la Alianza Mundial para la
Alfabetización con la pandemia tienen una mayor presión por invertir en
programas de alfabetización en la educación como elemento imprescindible para
poder recuperarse de la pandemia, porque el presupuesto que se asigna es poco, por
lo tanto, se requiere del apoyo de la comunidad internacional para poder lograr
llegar a los objetivos en el 2030, que es la alfabetización universal.
México se
encuentra dentro de los países que tiene mayor número de jóvenes y adultos que
tienen un nivel de alfabetización bajo o que carecen de alfabetización básica,
por lo que el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) en
conjunto con los Institutos Estatales de Educación para Adultos (IEEA) iniciaron
un programa experimental llamado Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo
(MEVyT) en 2001, con el objetivo principal de dar la oportunidad de una educación
básica a distancia a jóvenes mayores de 15 años y adultos, tanto en español
como en lenguas indígenas para cubrir a los grupos étnicos indígenas de México,
así como a los migrantes, reclusos, discapacitados, entre otros que son grupos
vulnerables y desfavorecidos del país.
Por otro lado, y
atendiendo este problema, en el Centro Universitario de Participación Social de
la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla lleva organizando campañas de
alfabetización desde el 2003 con un programa que se llama “Aprender
enseñando”, donde capacita por cuatro meses a estudiantes en el ámbito de
trabajo social, donde se les enseña aspectos técnicos y metodológicos de la
lectura y escritura que se lleva a cabo cada año durante vacaciones. Los
estudiantes que se inscriben en el programa visitan comunidades rurales donde
enseñan a leer y escribir a los adultos, alfabetizan no solo a jóvenes y
adultos, sino también a niños de primaria, realizan trabajo comunitario, imparten
talleres y cursos de ciencia, arte y lectura, y gestionan bibliotecas comunitarias.
Por esta
iniciativa tan importante del Centro Universitario de formar alfabetizadores
que contribuya a transformar la situación social de los menos privilegiados, es
que, en el Día Internacional de Alfabetización en 2020, la UNESCO otorgó un premio
llamado “Premio UNESCO-Confucio de Alfabetización”, financiado por la República
Popular de China enfocándose en el tema “Enseñanza y aprendizaje de la
alfabetización: el papel de los educadores y la evolución de las pedagogías” siendo
seleccionados cinco programas de 76 que transformaron la vida de muchas
personas en el mundo, entre ellos se tienen los siguientes países galardonados
con los premios: Ghana, México, Myanmar, Nepal y Yemen.
Para conocer más sobre el tema
visita los siguientes enlaces:
Dirección General de
Educación Superior para Profesionales de la Educación TV. (2018, octubre 5). Enrólate con la lectura : beneficios de la
lectura. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=EzwF6a71WMA
Duración: 3 min., 35 seg.
Diálogos en Confianza. (2021, septiembre 9). Día internacional de la alfabetización. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=wDFVS6BJ_yA
Duración: 1 min., 29 seg.
UIL UNESCO. (2021,
septiembre 8). Contando el coste : lograr la alfabetización en los países.
[Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=rUENdtB_cw4
Duración: 1 min., 28 seg.
UNESCO. (2021,
septiembre 9). Día internacional de la alfabetización. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=AU4NrrbdHLs
Duración: 2 min. 11 seg.
UNESCO. (2020,
septiembre 3). Día internacional de la alfabetización. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=60T5GbNfW-g
Duración: 1 min.,
25 seg.
En la Biblioteca contamos
con los siguientes libros:
Ferreira, E. (2000). Nuevas perspectivas sobre los
procesos de lectura y escritura. Siglo XXI
Freire, P. (2001). La
importancia de leer y el proceso de liberación. Siglo XXI
Freire, P. (2003). La
importancia de leer y el proceso de liberación. Siglo XXI
Lerner, D. (2001). Leer y escribir en la escuela : lo
real, lo posible y lo necesario. FCE
Referencias
UIL UNESCO. (2021, septiembre 8). Se
necesitan 17 000 millones de dólares para alcanzar la alfabetización universal
en los 29 países de la Alianza Mundial para la Alfabetización de la UNESCO. https://uil.unesco.org/es/alfabetizacion/alianza-mundial/se-necesitan-17-000-millones-dolares-alcanzar-alfabetizacion
UNESCO.
(2021, septiembre 8). Día internacional
de la alfabetización. https://es.unesco.org/commemorations/literacyday
UNESCO. (2020, septiembre 8). Día Internacional de la Alfabetización. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000375670_spa
UNESCO.
(2015). Modelo de educación para la vida
y el trabajo (MEVyT) : Méj[x]ico. https://uil.unesco.org/es/caso-de-estudio/effective-practices-database-litbase-0/modelo-educacion-vida-y-trabajo-mevyt-mejico
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